Research ExplorerScientific StaffFranka Metzner-Guczka Publications

Dr. Dipl.-Psych. ID: 39894

Franka Metzner-Guczka

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Publications

  1. Collected edition/anthology › Research

  2. Schulische Übergänge erfolgreich gestalten: Planung und Begleitung von Übergängen in die und aus der Sekundarstufe I

    Mays, D. & Metzner, F., 2020, 1 ed. Hamburg: Persen. 100 p.

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  3. Conference proceedings › Research

  4. Kultursensible Suchtberatung und -therapie bei Menschen mit Flucht- bzw. Migrationserfahrungen

    Metzner, F., Dingoyan, D. & Pawils, S., 2018, 1 ed. Hannover: Niedersächsisches Ministerium für Soziales, Gesundheit und Gleichstellung. 6 p. (27. Niedersächsische Suchtkonferenz. Berichte zur Suchtkrankenhilfe 2017)

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  5. Conference contribution - Published abstract for conference with selection process › Research › Not peer-reviewed

  6. Komplexe Traumafolgestörungen bei Kindern und Jugendlichen in der psychotherapeutischen und psychiatrischen Versorgung unter besonderer Berücksichtigung von traumatisierten minderjährigen Flüchtlingen

    Metzner, F., Pahlke, S., Reher, C., Richter-Appelt, H. & Pawils, S., 2016, Trauma & Gewalt: 18. Jahrestagung der DeGPT. Psychische Traumatisierung. Komplexe Folgen - differenzierte Behandlung. Schäfer, I. (ed.). Klett-Cotta, p. 31 1 p.

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  7. Conference contribution - Published abstract for conference with selection process › Research › Peer-reviewed

  8. Das Soziale Frühwarnsystem "Babylotse" - vom Modellprojekt in die Regelversorgung

    Metzner, F. & Pawils, S., 2013, 18. Kongress Armut und Gesundheit: Brücken bauen zwischen Wissen und Handeln - Stategien der Gesundheitsförderung.

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  9. Prädiktoren für die Diagnostik und Beratung bei postpartaler Depression in der Praxis niedergelassener Gynäkologen - Ergebnisse einer bundesweiten Befragung in Deutschland

    Wendt, C., Pawils, S. & Metzner, F., 2013, DGPPN Kongress 2013: Von der Therapie zur Prävention.

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  10. Prädiktoren psychischer Gesundheit im Vorschulalter

    Wlodarczyk, O., Pawils, S., Metzner, F., Ravens-Sieberer, U. & Klasen, F., 2015, Veränderte Gesellschaft - Veränderte Familien: Herausforderungen für die Diagnostik und Behandlung psychischer Störungen bei Kindern und Jugendlichen. p. 115

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  11. Risikoscreening mittels Risikoinventar versuchs psychosoziales Gespräch im Sozialen Frühwarnsystem Babylotse Hamburg

    Metzner, F., Pawils, S. & Schwinn, A., 2010, 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie 26. bis 30. September 2010 in Bremen: Abstracts. Petermann, F. & U. K. (eds.). Pabst Science Publishers

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  12. Traumaspezifische Versorgung von Kindern und Jugendlichen in Deutschland - ein empirischer Überblick

    Pawils, S., Wlodarczyk, O., Schäfer, I., Stellermann Strehlow, K. & Metzner, F., 2016, Trauma & Gewalt: 18. Jahrestagung der DeGPT. Psychische Traumatisierung. Komplexe Folgen - differenzierte Behandlung. Schäfer, I. (ed.). Klett-Cotta, p. 32

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  13. Unterschätzt oder überbetont? - Ergebnisse zu Unterschieden und Gemeinsamkeiten hinsichtlich psychosozialer Belastungen von Familien mit Migrationshintergrund versus Familien ohne Migrationshintergrund aus dem Sozialen Frühwarnsystem

    Metzner, F., 2015, Armut und Gesundheit: Gesundheit gemeinsam verantworten. p. 5

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  14. Conference contribution - Poster › Research

  15. Applicatio of a Universal Translation Method to PROMIS® Pediatric Item Banks

    Devine, J., Gerigk, P. L., Metzner, F., Herdmann, M., Hurtado, M., Castillo, G., Moon, J., Forrest, C. B. & Ravens-Sieberer, U., 2012, The Journey of Quality of Life Research: A Path Towards Personalized Medicine: Final Program.

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  16. Resilience in children of depressed parents - a systematic review of protective factors

    Wlodarczyk, O., Schramm, A., Metzner, F. & Pawils, S., 03.2016, European Psychiatry: Abstracts of the 24rd European Congress of Psychiatry. Supplement ed. Vol. 33. p. S361

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  17. Traumaentwicklungsstörung bei ehemaligen Kindersoldaten in Nord-Uganda

    Metzner, F., Gehrke, J. & Klasen, F., 2012, Trauma & Gewalt: Forschung und Praxisfelder. Schäfer, I., Knaevelsrud, C. & Bengel, J. (eds.). Klett-Cotta, p. 134

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  18. SCORING: Contribution to collected editions/anthologies › Research › Not peer-reviewed

  19. Grundschulkinder mit Unterstützungsbedarf beim Übergang in die Sekundarstufe I durch schülerunterstützendes Coaching begleiten

    Tigges, T. & Metzner, F., 2020, Schulische Übergänge erfolgreich gestalten: Planung und Begleitung von Übergängen in die und aus der Sekundarstufe I. Mays, D. & Metzner, F. (eds.). 1 ed. Hamburg: Persen, p. 49-52 3 p.

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  20. Psychische Gesundheit von Kindern im Vorschulalter in Deutschland

    Wlodarczyk, O., Pawils, S., Metzner, F., Kriston, L., Wendt, C., Klasen, F. & Ravens-Sieberer, U., 2015, Dokumentation 20. Kongress Armut und Gesundheit, Berlin.. Gesundheit Berlin Brandenburg

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  21. Schüler mit Unterstützungsbedarf bei schulischen Transitionen durch Programme erfolgreich begleiten - ein Blick in die Forschung

    Metzner, F., Sobania, K. & Wichmann, M., 2020, Schulische Übergänge erfolgreich gestalten: Planung und Begleitung von Übergängen in die und aus der Sekundarstufe I. Mays, D. & Metzner, F. (eds.). 1 ed. Hamburg: Persen, p. 38-40 3 p.

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  22. Schulisches Selbstkonzept, Leistungsmotivation und Stresserleben beim Übergang in die Sekundarstufe I

    Wichmann, M., Müller, L. M., Metzner, F. & Mays, D., 2020, Schulische Übergänge erfolgreich gestalten: Planung und Begleitung von Übergängen in die und aus der Sekundarstufe I. Mays, D. & Metzner, F. (eds.). 1 ed. Hamburg: Persen, p. 14-16 3 p.

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  23. Übergänge von Schülern mit Fluchtgeschichte ins und im deutschen Bildungssystem traumasensibel und rassismuskritisch gestalten

    Schneider, L., Schlachzig, L. & Metzner, F., 2020, Schulische Übergänge erfolgreich gestalten: Planung und Begleitung von Übergängen in die und aus der Sekundarstufe . Mays, D. & Metzner, F. (eds.). 1 ed. Hamburg: Persen, p. 64-71 8 p.

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  24. Väterliche Risiko- und Schutzfaktoren für Kindeswohlgefährdung in der internationalen Forschungsliteratur und ihre Berücksichtigung in den deutschlandweit eingesetzten Risikoinventaren. Ein Forschungsupdate

    Metzner-Guczka, F. & Pawils, S., 2023, Väter in den Frühen Hilfen: Impulse für ein systematisches Elternverständnis. Eickhorst, A. & Liel, C. (eds.). 1. Auflage ed. Weinheim Basel: Beltz Juventa, p. 44-59 15 p.

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  25. Wie bewältigen Schüler schulische Transitionen und was beeinflusst die Übergangserfahrung? Ein Forschungsüberblick

    Wichmann, M., Sobania, K. & Metzner, F., 2020, Schulische Übergänge erfolgreich gestalten: Planung und Begleitung von Übergängen in die und aus der Sekundarstufe I. Mays, D. & Metzner, F. (eds.). 1 ed. Hamburg: Persen, p. 17-19 3 p.

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  26. SCORING: Contribution to collected editions/anthologies › Research › Peer-reviewed

  27. Auswirkungen traumatischer Erlebnisse von Flüchtlingskindern auf die Teilhabemöglichkeiten im Alltagsleben und in der Schule: Erfahrungen aus der Flüchtlingsambulanz für Kinder und Jugendliche am Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf

    Metzner, F. & Mogk, C., 2016, Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrungen in der Schule. Impulse für die inklusive Praxis. Markmann, G. & Osburg, C. (eds.). 1 ed. Baltmannsweiler: Schneiderverlag Hohengehren, p. 48-63 16 p.

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  28. Chancen und Herausforderungen der dolmetschergestützten Psychotherapie mit geflüchteten Menschen aus Perspektive der Psychotherapeuten

    Hanft-Robert, S., Morgenroth, O. & Metzner, F., 2019, Kultur, Psyche und Gesundheit – Psychologie im Kontext der Globalisierung. Morgenroth, O. & Kindervater, A. (eds.). 1 ed. Lengerich: Pabst Science Publishers, p. 205-226 22 p.

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  29. Gebärdensprachdolmetschen in der Psychotherapie: Theoretische Hintergründe und praktische Empfehlungen anhand eines systematischen Literaturreviews

    Schmidt, S. & Metzner, F., 2021, Psychotherapie in der Gebärdensprache: Ansätze und Interventionen. Martinkat, N. & Terhorst, S. (eds.). 1 ed. Gießen: Psychosozial-Verlag, p. 265-294 30 p.

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  30. "Gesund groß werden" - Förderung der elterlichen Gesundheitskompetenz mit dem Eltern-Ordner der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung

    Pawils, S., Metzner, F., Wlodarczyk, O., Fillinger, U. & Koch-Gromus, U., 2015, Prävention und Gesundheitsförderung in Deutschland: Konzepte, Strategien und Interventionsansätze der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung. Walter, U. & Koch, U. (eds.). 1. ed. BZgA, p. 197-206 9 p.

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  31. Macht- und Ohnmachtserleben im Kontext von Flucht begegnen: Rassismuskritik und Traumapädagogik in der Schule - eine Annäherung

    Schlachzig, L., Schneider, L. & Metzner, F., 2020, Rassismuskritische Fachdidaktiken.: Theoretische Reflexionen und fachdidaktische Entwürfe rassismuskritischer Unterrichtsplanung . 1 ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 529-547 19 p. (Pädagogische Professionalität und Migrationsdiskurse).

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  32. Medizinische und pflegerische Versorgung: Kultursensible Gesundheitsversorgung in Hamburg

    Dingoyan, D., Vonneilich, N., Mews, C. & Metzner, F., 07.07.2022, Nachhaltige StadtGesundheit Hamburg II: Neue Ziele, Wege, Initiativen. Fehr, R. & Augustin, J. (eds.). 1 ed. München: Oekom Verlag, Vol. 5. p. 288-297 10 p.

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  33. Prädiktoren und Verfahren zur Erfassung von Hinweisen für Kindeswohlgefährdung in Forschung und Praxis. Ein Überblick zum Stand vor und nach Einführung des Bundeskinderschutzgesetzes

    Metzner, F., Wolkwitz, P., Lehmann, N. M. & Pawils, S., 2019, Staatliche Kindeswohlgefährdung?. Körner, W. & Hörmann, G. (eds.). 1 ed. Weinheim Basel: Beltz Juventa, p. 149-164 16 p.

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  34. Quality of life matters – Das Glücks- und Sicherheitsgefühl bei aus Subsahara-Afrika eingewanderten Menschen in Deutschland

    Adedeji, A. & Metzner, F., 2022, Lebensqualität : Ein Metathema. Staats, M. (ed.). 1 ed. Weinheim Basel: Beltz Juventa, p. 614-623 10 p.

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  35. School belonging and successful transition practice: Academic self-concept, belonging, and achievement motivation in primary school students

    Mays, D., Franke, S., Metzner, F., Boyle, C., Jindal-Snape, D., Schneider, L., Zielemanns, H., Pawils, S. & Wichmann, M., 2018, Pathways to Belonging: Contemporary Research in School Belonging. 1 ed. Leiden: Brill, p. 167-187 20 p.

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  36. Stabilisierung junger traumatisierter Flüchtlinge durch Emotionsregulation und Psychoedukation: Erste Erfahrungen mit dem STEP-Gruppenprogramm

    Penning, N., Metzner, F., Schmidt, S. & von Möllendorf, A., 2018, Angewandt-wissenschaftliche Perspektiven der Psychologie: Abschlussarbeiten an der Hochschule Fresenius 2018. München: CIP-Medien, p. 1-18 18 p.

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  37. Von der Theorie zur Praxis – Ein Diskussionsbeitrag zur Veränderung der sonderpädagogischen Lehramtsausbildung für den Umgang mit herausfordernden Schülerinnen und Schülern durch Methoden der Fallarbeit

    Mays, D., Schneider, L., Zielemanns, H., Wichmann, M. & Metzner, F., 2017, Lehrerausbildung für Inklusion - Fragen und Konzepte zur Hochschulentwicklung : Lehrerausbildung für Inklusion - Fragen und Konzepte zur Hochschulentwicklung. 1. ed. Waxmann Verlag GmbH, p. 147 - 154 8 p.

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  38. Welche Rolle spielen Väter in Familien im Zeitraum von Schwangerschaft und Geburt? Väter im Familiensystem junger Familien mit psychosozialen Belastungen

    Metzner, F., Wlodarczyk, O., Steidl, A. & Pawils, S., 09.2015, Mutter, Vater, Kind : Geschlechterpraxen in der Elternschaft . Seehaus, R., Rose, L. & Günther, M. (eds.). 1 ed. Leverkusen: Barbara Budrich, Vol. 3. p. 193-203 12 p.

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  39. Zum Einsatz von Risikoinventaren bei Kindeswohlgefährdung

    Metzner, F. & Pawils, S., 2011, Erfassung von Kindeswohlgefährdung in Theorie und Praxis. Lengerich: Pabst Science Publishers, p. 251-277 27 p.

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  40. SCORING: Contribution to collected editions/anthologies › Transfer › Peer-reviewed

  41. Der Übergang von der Grundschule auf die weiterführende Schule im Kontext inklusive Bildung: Ein Blick in die Forschung und Praxis

    Mays, D., Zielemanns, H., Franke, S., Wichmann, M. L-Y. & Metzner, F., 2018, Der Übergang von der Grundschule auf weiterführende Schulen: Grundlagen für Lehrerausbildung, Fortbildung und Praxis. Porsch, R. (ed.). 1 ed. Waxmann Verlag GmbH, p. 139-164 26 p.

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  42. SCORING: Journal article › Research › Not peer-reviewed

  43. Frühe Kindheit - Monitoring und Förderung des Kindeswohls in Deutschland: Ergebnisse des Expertentreffens im Sommer 2019. Ein Tagungsbericht

    Pawils, S. & Metzner, F., 2019, In: Z SOZIOL ERZIEH SOZI. 39, 4, p. 434-440

    Research output: SCORING: Contribution to journal › SCORING: Journal article › Research

  44. Kinderschutz in der Suchthilfe: Ergebnisse aus dem BMBF-Forschungsverbund CANSAS

    Metzner, F. & Pawils, S., 2019, In: Jugendhilfe-Report. 2019, 2, p. 27 - 30

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  45. Zwangsmigration, Trauma, Intersektionalität und Verletzbarkeit - Hinführung und theoretische Bezugspunkte

    Schneider, L., Schlachzig, L. & Metzner, F., 2022, In: np neue praxis. Sonderheft 17, p. 11-21

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  46. SCORING: Journal article › Research › Peer-reviewed

  47. „Also, wir sind immer noch im Knast, aber es ist schon viel besser hier ...“ – Prozessbegleitung einer pädagogisch orientierten Wohngruppe im Jugendvollzug

    Kaplan, A., Schneider, L. & Metzner, F., 2022, In: Zeitschrift für Jugendkriminalrecht und Jugendhilfe. 33, 3, p. 194-202 9 p.

    Research output: SCORING: Contribution to journal › SCORING: Journal article › Research › peer-review

  48. Behandlungsmöglichkeiten für Vorschulkinder mit traumatischen Erfahrungen: Eine systematische Literaturübersicht

    Stauffer, A., Petermann, F., Metzner, F. & Vasileva, M., 2020, In: Z PSYCHIATR PSYCH PS. 68, 1, p. 33-44

    Research output: SCORING: Contribution to journal › SCORING: Journal article › Research › peer-review

  49. Behavioural and structural prevention to promote the health of socially disadvantaged children and adolescents: an overview of European and German health promotion strategies

    Pawils, S., Atabaki, A., Metzner, F., Nöcker, G., Linden, S., Plaumann, M. & Walter, U., 2012, In: J PUBLIC HEALTH-UK. 20, 2, p. 103-110 2.

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  50. Bundesweite Befragung zur Versorgungssituation und -hindernissen von Kindern psychisch kranker Eltern aus Sicht der Erwachsenenpsychiatrie

    Wlodarczyk, O., Metzner, F. & Pawils, S., 10.2017, In: PSYCHIAT PRAX. 44, 7, p. 393-399 7 p.

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  51. Complex Trauma Symptoms in Former Ugandan Child Soldiers

    Klasen, F., Gehrke, J., Metzner, F., Blotevogel, M. & Okello, J., 09.2013, In: J AGGRESS MALTREAT T. 22, 7, p. 698-713

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  52. „Das Vertrauen muss da sein…“ - Herausforderungen und Konflikte in der therapeutischen Arbeit mit geflüchteten Patient*innen aus Sicht der behandelnden Psychotherapeut*innen und Dolmetscher*innen

    Metzner, F., Dingoyan, D., Wichmann, M. L-Y., Hanft-Robert, S. & Pawils, S., 2018, In: Konflikt-Dynamik. 07, 01, p. 30-39

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  53. Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule – eine Orientierung zum Stand der empirischen Forschung

    Mays, D., Quenzer-Alfred, C., Metzner-Guczka, F., Zielemanns, H., Tölle, L., Soyka, V., Krol, L. & Wichmann, M. L-Y., 2023, In: Zeitschrift für Grundschulforschung. 16, p. 357-389 33 p.

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  54. Die Geister der Flucht vertreiben

    Zindler, A. & Metzner, F., 2016, In: Projekt Psychotherapie. 03, p. 27-29

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  55. Die Posttraumatische Belastungs­störung (PTBS) bei Kindern im Vorschulalter: Ein Überblick zu Diagnostik, Prävalenz und Versorgungssituation in Deutschland

    Metzner, F., Sobania, K., Vasileva, M., Wichmann, M., Lempertz, D. & Pawils, S., 2020, In: Z PSYCHIATR PSYCH PS. 68, 1, p. 16–32

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  56. Die therapeutische Beziehungsgestaltung in der dolmetschergestützten Psychotherapie aus der Perspektive geflüchteter Patienten: Ergebnisse qualitativer Interviews

    Hanft-Robert, S., Pohontsch, N. J., Uhr, C., Redlich, A. & Metzner, F., 2020, In: VERHALTENSTHERAPIE. 30, 3, p. 200–208

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  57. Diskriminierungserfahrungen und Depressivität - Eine Befragung zu Formen, Merkmalen und Lebensbereichen

    Dingoyan, D., Schepan, M. L., Adedeji, A., Schwartz, B. & Metzner-Guczka, F., 01.2024, In: PSYCHOTHERAPIE. 69, 1, p. 49-56

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  58. Diskriminierungserfahrungen von Kindern und Jugendlichen erfragen - Ergebnisse einer Instrumentenrecherche und kognitiver Interviews mit Schüler/innen in Vor-, Grund- und Sekundarschulen

    Metzner, F., Henriques Abrantes, V., Ehl, C. & Adedeji, A., 2022, In: PRAX KINDERPSYCHOL K. 71, 6, p. 517-527

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  59. Educational transition outcomes of children and adolescents with clinically relevant emotional or behavioural disorders: results of a systematic review

    Metzner, F., Wichmann, M. & Mays, D., 2020, In: BRIT J SPEC EDUC. 2020, 28 p.

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  60. Effectiveness Analysis of a Psychosocial Guidance System in Maternity Clinics

    Pawils, S., Siefert, S., Kolodziej, D., Manouchehri, M. & Metzner, F., 2021, In: Journal of Community Medicine & Health Care. 6, 2, 1052.

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