Research ExplorerScientific StaffInes Heinen Publications

Dipl.-Psych. ID: 66206

Ines Heinen

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Affiliations
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Publications

  1. 2021

  2. Understanding Mental Burden and Factors Associated With Study Worries Among Undergraduate Medical Students During the COVID-19 Pandemic

    Guse, J., Heinen, I., Mohr, S. & Bergelt, C., 15.12.2021, In: FRONT PSYCHOL. 12, p. 734264 734264.

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  3. Mental burden and perception of the study situation among undergraduate students during the COVID-19 pandemic: a cross-sectional study and comparison of dental and medical students

    Guse, J., Weegen, A. S., Heinen, I. & Bergelt, C., 01.12.2021, In: BMJ OPEN. 11, 12, p. e054728 e054728.

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  4. 2020

  5. Perception of the study situation and mental burden during the COVID-19 pandemic among undergraduate medical students with and without mentoring

    Guse, J., Heinen, I., Kurre, J., Mohr, S. & Bergelt, C., 2020, In: GMS Journal for Medical Education. 37, 7, p. Doc72

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  6. 2018

  7. Mentoring für Studierende in der Medizin: Darstellung und Evaluation eines differenzierten Mentoringprogramms an einer medizinischen Fakultät

    Bergelt, C., Heinen, I. & Guse, J., 02.2018, In: BUNDESGESUNDHEITSBLA. 61, 2, p. 210-217 8 p.

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  8. 2017

  9. Perceived stress in first year medical students - associations with personal resources and emotional distress.

    Heinen, I., Bullinger, M. & Kocalevent, R-D., 07.01.2017, In: BMC MED EDUC. 17, 4, p. 1-14

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  10. 2016

  11. Effects of Mentoring Speed Dating as an Innovative Matching Tool in Undergraduate Medical Education: A Mixed Methods Study

    Guse, J., Schweigert, E., Kulms, G., Heinen, I., Martens, C. & Guse, A., 09.02.2016, In: PLOS ONE. 11, 2, p. e0147444

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  12. 2015

  13. Resilience in the General Population: Standardization of the Resilience Scale (RS-11)

    Kocalevent, R-D., Zenger, M., Heinen, I., Dwinger, S., Decker, O. & Brähler, E., 02.11.2015, In: PLOS ONE. 10, 11, p. 1-15

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  14. Bedarfserhebungen für die Entwicklung der studienbezogenen Deutschkurse

    Heinen, I. & Kurré, J., 2015, DaZmed – Deutsch als Zweitsprache in der Medizinischen Ausbildung: Ein Leitfaden für die Sprachqualifizierung von internationalen Studierenden der Medizin und Fachkräften im Gesundheitswesen. Albrecht, N-J. (ed.). 1 ed. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, Vol. 95. p. 17-24 8 p. (Schriftenreihe Hippokrates : medizinische Forschungsergebnisse).

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  15. Einleitung

    Heinen, I. & Kurré, J., 2015, DaZmed - Deutsch als Zweitsprache in der medizinischen Ausbildung : Ein Leitfaden für die Sprachqualifizierung von internationalen Studierenden der Medizin und Fachkräften im Gesundheitswesen. Albrecht, N-J. (ed.). 1 ed. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, Vol. 95. p. 1 - 8 8 p. (Schriftenreihe Hippokrates : medizinische Forschungsergebnisse).

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  16. Sprachqualifizierung für internationale Medizinstudierende

    Heinen, I. & Kurré, J., 2015, DaZmed – Deutsch als Zweitsprache in der Medizinischen Ausbildung: Ein Leitfaden für die Sprachqualifizierung von internationalen Studierenden der Medizin und Fachkräften im Gesundheitswesen. Albrecht, N-J. (ed.). 1 ed. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, Vol. 95. p. 9-16 8 p. (Schriftenreihe Hippokrates : medizinische Forschungsergebnisse).

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  17. 2014

  18. Morbiditätsunterschiede bei Pflegebedürftigen in Abhängigkeit von Pflegesektor und Pflegestufe: Eine Untersuchung auf der Basis von Abrechnungsdaten der Gesetzlichen Krankenversicherung

    Heinen, I., Bussche van den, H., Koller, D., Wiese, B., Hansen, H., Schäfer, I., Scherer, M., Schön, G. & Kaduszkiewicz, H., 2014, In: Z GERONTOL GERIATR. 48, 3, p. 237-245

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  19. 2013

  20. Die Epidemiologie von chronischen Krankheiten und Pflegebedürftigkeit: Eine Untersuchung auf der Basis von Abrechnungsdaten der gesetzlichen Krankenversicherung

    van den Bussche, H., Heinen, I., Koller, D., Wiese, B., Hansen, H., Schäfer, I., Scherer, M., Glaeske, G. & Schön, G., 2013, In: Z GERONTOL GERIATR. 47, p. 403-409

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