Schulisches Selbstkonzept sowie Lern- und Leistungsmotivation bei Schülerinnen und Schülern mit einem prognostizierten ungünstigen Entwicklungsverlauf im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung während der Transition in die Sekundarstufe I
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Bibliographical data
| Original language | German |
|---|---|
| ISSN | 0513-9066 |
| Publication status | Published - 2018 |
