Schüler(innen) in die weiterführende Schule begleiten
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Schüler(innen) in die weiterführende Schule begleiten : Studierende als Unterstützung in multiprofessionellen Teams. / Mays, Daniel; Tigges, Thomas; Metzner, Franka.
In: Pädagogik, Vol. 10, 2018, p. 14 - 17.Research output: SCORING: Contribution to journal › SCORING: Journal article › Research › peer-review
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Mays, D, Tigges, T & Metzner, F 2018, 'Schüler(innen) in die weiterführende Schule begleiten: Studierende als Unterstützung in multiprofessionellen Teams', Pädagogik, vol. 10, pp. 14 - 17. https://doi.org/10.3262/PAED1810014
APA
Mays, D., Tigges, T., & Metzner, F. (2018). Schüler(innen) in die weiterführende Schule begleiten: Studierende als Unterstützung in multiprofessionellen Teams. Pädagogik, 10, 14 - 17. https://doi.org/10.3262/PAED1810014
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Mays D, Tigges T, Metzner F. Schüler(innen) in die weiterführende Schule begleiten: Studierende als Unterstützung in multiprofessionellen Teams. Pädagogik. 2018;10:14 - 17. https://doi.org/10.3262/PAED1810014
Bibtex
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title = "Sch{\"u}ler(innen) in die weiterf{\"u}hrende Schule begleiten: Studierende als Unterst{\"u}tzung in multiprofessionellen Teams",
author = "Daniel Mays and Thomas Tigges and Franka Metzner",
year = "2018",
doi = "10.3262/PAED1810014",
language = "Deutsch",
volume = "10",
pages = "14 -- 17",
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RIS
TY - JOUR
T1 - Schüler(innen) in die weiterführende Schule begleiten
T2 - Studierende als Unterstützung in multiprofessionellen Teams
AU - Mays, Daniel
AU - Tigges, Thomas
AU - Metzner, Franka
PY - 2018
Y1 - 2018
U2 - 10.3262/PAED1810014
DO - 10.3262/PAED1810014
M3 - SCORING: Zeitschriftenaufsatz
VL - 10
SP - 14
EP - 17
ER -
