BILING-LANG COGN - Bilingualism: Language and Cognition
Bibliografische Daten
| ISSNs | 1366-7289 |
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Publikationen
Bilingual and monolingual children process pragmatic cues differently when learning novel adjectives
Groba, A., Houwer, A. D., Mehnert, J., Rossi, S. & Obrig, H., 2018, in: BILING-LANG COGN. 21, 2, S. 384-402 19 S.Publikationen: SCORING: Beitrag in Fachzeitschrift/Zeitung › SCORING: Zeitschriftenaufsatz › Forschung › Begutachtung
