Effects of Elaboration and Instructor Feedback on Retention of Clinical Reasoning Competence Among Undergraduate Medical Students
Beteiligte Einrichtungen
Bibliografische Daten
| Originalsprache | Englisch |
|---|---|
| ISSN | 2574-3805 |
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| Status | Veröffentlicht - 01.12.2022 |
| PubMed | 36472876 |
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